%X
СÑаÑÑÑ Ð¿Ð¾ÑвÑÑена Ð°Ð½Ð°Ð»Ð¸Ð·Ñ Ð²Ð¾Ð·Ð¼Ð¾Ð¶Ð½Ð¾ÑÑей иÑкÑÑÑÑвенного инÑеллекÑа в ÑиÑÑеме обÑÑÐµÐ½Ð¸Ñ Ð°Ð½Ð³Ð»Ð¸Ð¹ÑÐºÐ¾Ð¼Ñ ÑзÑÐºÑ ÐºÐ°Ðº иноÑÑÑанномÑ. РаÑÑмаÑÑиваÑÑÑÑ Ð´Ð¸Ð´Ð°ÐºÑиÑеÑкие, когниÑивнÑе и ÑиÑÑово-коммÑникаÑивнÑе аÑпекÑÑ Ð²Ð½ÐµÐ´ÑÐµÐ½Ð¸Ñ ÐРв ÑзÑковое обÑазование. ÐÑобое внимание ÑделÑеÑÑÑ ÑÑанÑÑоÑмаÑии ÑÑадиÑионнÑÑ
меÑодов пÑÐµÐ¿Ð¾Ð´Ð°Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð¿Ð¾Ð´
влиÑнием адапÑивнÑÑ
плаÑÑоÑм, генеÑаÑивнÑÑ
моделей и обÑазоваÑелÑной аналиÑики. ÐÑÑвлÑеÑÑÑ Ð²Ð»Ð¸Ñние ÐРна ÑоÑмиÑование ÑзÑковой компеÑенÑии, авÑономии обÑÑаÑÑиÑ
ÑÑ Ð¸ ÑиÑÑовой гÑамоÑноÑÑи пÑеподаваÑелÑ. ÐелаеÑÑÑ Ð²Ñвод о необÑ
одимоÑÑи инÑегÑаÑивного подÑ
ода к иÑполÑÐ·Ð¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ ÐРв лингводидакÑике.