%T ÐÐÐÐ§ÐÐÐÐ¡Ð¢Ð¬ ÐÐ ÐÐÐÐÐÐÐ¦ÐÐ Ð£ÐÐ ÐÐÐÐÐÐÐ ÐÐÐ¯ Ð ÐÐÐÐÐ¢ÐÐ¯ Ð¡ÐÐÐ ÐÐ¡Ð¢Ð Ð£Ð¡Ð¢ÐÐÐÐ Ð¡Ð§ÐÐ¢Ð ÐÐ Ð£Ð ÐÐÐÐ¥ ÐÐÐ¢ÐÐÐÐ¢ÐÐÐ Ð£ Ð£Ð§ÐÐ©ÐÐ¥Ð¡Ð¯ ÐÐÐ§ÐÐÐ¬ÐÐ«Ð¥ ÐÐÐÐ¡Ð¡ÐÐ
%A Ð.Ð ÐÐ°ÑÐ¸Ð¼Ð±ÐµÑÐ¾Ð²Ð°
%A Ð.Ð ÐÐ°Ð²Ð»Ð°ÑÐ¾Ð²Ð°
%J ÐÐ£ÒÐÐÐÐÐ Ò²ÓÐ Ò®ÐÐÐÐÐ¡ÐÐ ÐÐÐÐÐÐÐÐÐÐÐ ÐÐ
%X <p>Ushbu maqolada aqliy arifmetika mashqlarida qoâllaniladigan usullarning maânosi berilgan va hisoblash tezligi uchun mashqlarga misollar keltirilgan. Misol va masalalarni yechishda oâqituvchi va oâquvchining faoliyati, ogâzaki bayonda koârsatishning ahamiyati haqida soâz yuritildi.</p>
%V 1
%L uzindex2894
%P 658-665
%N 1/4
%D 2024