%V 2 %L uzindex3751 %T СÐЯÐЬ ÐÐÐÐУ Ð ÐЧÐÐЫÐÐ ÐÐÐЫÐÐÐÐ Ð ÐÐÐÐÐÐÐЧÐСÐÐРУСÐÐÐÐÐÐÐСТЬЮ ÐÐÐÐ ÐСТÐÐÐ %P 9-12 %N 8 %A УлгÑза ÐазиÑова %J ÐÐ¾Ð²Ð¾Ð²Ð²ÐµÐ´ÐµÐ½Ð¸Ñ CовÑеменного ÐаÑÑного РазвиÑÐ¸Ñ Ð² ÐÐ¿Ð¾Ñ Ñ ÐлобализаÑии: ÐÑÐ¾Ð±Ð»ÐµÐ¼Ñ Ð¸ РеÑÐµÐ½Ð¸Ñ %X
ÐÐ°Ð½Ð½Ð°Ñ ÑабоÑа иÑÑледÑÐµÑ ÑвÑÐ·Ñ Ð¼ÐµÐ¶Ð´Ñ ÑеÑевÑми навÑками и академиÑеÑкой ÑÑпеваемоÑÑÑÑ Ð¿Ð¾Ð´ÑоÑÑков. ÐажноÑÑÑ ÐºÐ¾Ð¼Ð¼ÑникаÑии в обÑазоваÑелÑной ÑÑеде невозможно пеÑеоÑениÑÑ, Ñак как она влиÑÐµÑ Ð½Ð° взаимодейÑÑвие Ñ ÑÑиÑелÑми и ÑвеÑÑÑниками, а Ñакже на ÑÑÐ¾Ð²ÐµÐ½Ñ Ð²Ð¾Ð²Ð»ÐµÑенноÑÑи в ÑÑебнÑй пÑоÑеÑÑ. ÐÑÑледование ÑаÑÑмаÑÑиваеÑ, как ÑазвиÑÑе ÑеÑевÑе навÑки ÑпоÑобÑÑвÑÑÑ ÑоÑмиÑÐ¾Ð²Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð¿Ð¾Ð»Ð¾Ð¶Ð¸ÑелÑнÑÑ ÑоÑиалÑнÑÑ Ð¾ÑноÑений, ÑмоÑионалÑной поддеÑжки и ÑвеÑенноÑÑи в Ñебе. ÐÑоме Ñого, анализиÑÑÑÑÑÑ ÐºÑлÑÑÑÑнÑе аÑпекÑÑ, коÑоÑÑе могÑÑ Ð²Ð»Ð¸ÑÑÑ Ð½Ð° ÑеÑевÑÑ Ð¿ÑакÑÐ¸ÐºÑ Ð¿Ð¾Ð´ÑоÑÑков. РезÑлÑÑаÑÑ Ð¿Ð¾ÐºÐ°Ð·ÑваÑÑ, ÑÑо ÑлÑÑÑение ÑеÑевÑÑ Ð½Ð°Ð²Ñков Ð¼Ð¾Ð¶ÐµÑ Ð¿ÑивеÑÑи к повÑÑÐµÐ½Ð¸Ñ Ð°ÐºÐ°Ð´ÐµÐ¼Ð¸ÑеÑкой ÑÑпеваемоÑÑи и ÑÐ¾Ð·Ð´Ð°Ð½Ð¸Ñ Ð±Ð¾Ð»ÐµÐµ инклÑзивной обÑазоваÑелÑной ÑÑедÑ.
%D 2024