BOSHLANG‘ICH SINF ONA TILI DARSLARIDA O‘QUVCHILAR MNEMIK JARAYONLARINI RIVOJLANTIRISH TIZIMINI PEDAGOGIK MODELLASHTIRISHDilnozaAliboyevaauthor<p><em>Mazkur</em><em> </em><em>maqolada</em><em> </em><em>boshlang</em><em>‘</em><em>ich</em><em> </em><em>sinf</em><em> </em><em>ona</em><em> </em><em>tili</em><em> </em><em>darslarida</em><em> </em><em>o</em><em>‘</em><em>quvchilarning</em><em> </em><em>mnemik</em><em> </em><em>jarayonlarini</em><em> </em><em>rivojlantirish</em><em> </em><em>tizimini</em><em> </em><em>pedagogik</em><em> </em><em>modellashtirishning</em><em> </em><em>dolzarbligi</em><em> </em><em>ochib</em><em> </em><em>berilgan</em><em>. </em><em>Mnemik</em><em> </em><em>jarayonlar</em><em> – </em><em>bu</em><em> </em><em>bilimlarni</em><em> </em><em>eslab</em><em> </em><em>qolish</em><em>, </em><em>mustahkamlash</em><em> </em><em>va</em><em> </em><em>zarur</em><em> </em><em>paytda</em><em> </em><em>ularni</em><em> </em><em>tezda</em><em> </em><em>qayta</em><em> </em><em>tiklashga</em><em> </em><em>yordam</em><em> </em><em>beruvchi</em><em> </em><em>psixik</em><em> </em><em>faoliyat</em><em> </em><em>shakllaridir</em><em>. </em><em>Ushbu</em><em> </em><em>jarayonlar</em><em> </em><em>ayniqsa</em><em> </em><em>boshlang</em><em>‘</em><em>ich</em><em> </em><em>sinf</em><em> </em><em>yoshidagi</em><em> </em><em>o</em><em>‘</em><em>quvchilarda</em><em> </em><em>hali</em><em> </em><em>to</em><em>‘</em><em>liq</em><em> </em><em>shakllanmagan</em><em> </em><em>bo</em><em>‘</em><em>lganligi</em><em> </em><em>sababli</em><em>, </em><em>ularni</em><em> </em><em>rivojlantirish</em><em> </em><em>uchun</em><em> </em><em>zamonaviy</em><em> </em><em>metodlar</em><em>, </em><em>vizual</em><em> </em><em>vositalar</em><em> </em><em>va</em><em> </em><em>innovatsion</em><em> </em><em>yondashuvlar</em><em> </em><em>zarur</em><em> </em><em>hisoblanadi</em><em>. </em><em>Maqolada</em><em> </em><em>pedagogik</em><em> </em><em>modellashtirish</em><em> </em><em>asosida</em><em> </em><em>mnemik</em><em> </em><em>jarayonlarni</em><em> </em><em>shakllantirishga</em><em> </em><em>xizmat</em><em> </em><em>qiluvchi</em><em> </em><em>dars</em><em> </em><em>konstruksiyalari</em><em>, </em><em>faoliyat</em><em> </em><em>turlari</em><em> </em><em>va</em><em> </em><em>baholash</em><em> </em><em>mezonlari</em><em> </em><em>tavsiflab</em><em> </em><em>berilgan</em><em>. </em><em>Shuningdek</em><em>, </em><em>xorijiy</em><em> </em><em>tajribalar</em><em> – </em><em>Finlyandiya</em><em>, </em><em>Germaniya</em><em> </em><em>va</em><em> </em><em>Janubiy</em><em> </em><em>Koreya</em><em> </em><em>ta</em><em>’</em><em>lim</em><em> </em><em>tizimlaridagi</em><em> </em><em>yondashuvlar</em><em> </em><em>o</em><em>‘</em><em>rganilgan</em><em> </em><em>va</em><em> </em><em>ularning</em><em> </em><em>o</em><em>‘</em><em>zbek</em><em> </em><em>ta</em><em>’</em><em>lim</em><em> </em><em>tizimiga</em><em> </em><em>integratsiyalash</em><em> </em><em>imkoniyatlari</em><em> </em><em>tahlil</em><em> </em><em>qilingan</em><em>. </em><em>Tadqiqot</em><em> </em><em>asosida</em><em> </em><em>ishlab</em><em> </em><em>chiqilgan</em><em> </em><em>pedagogik</em><em> </em><em>model</em><em> </em><em>boshlang</em><em>‘</em><em>ich</em><em> </em><em>sinf</em><em> </em><em>o</em><em>‘</em><em>quvchilari</em><em> </em><em>uchun</em><em> </em><em>ona</em><em> </em><em>tili</em><em> </em><em>darslarida</em><em> </em><em>eslab</em><em> </em><em>qolish</em><em>, </em><em>tahlil</em><em> </em><em>qilish</em><em>, </em><em>kontekstda</em><em> </em><em>qo</em><em>‘</em><em>llash</em><em> </em><em>va</em><em> </em><em>nutqiy</em><em> </em><em>faoliyatni</em><em> </em><em>rivojlantirishda</em><em> </em><em>yuqori</em><em> </em><em>natijalar</em><em> </em><em>berishi</em><em> </em><em>mumkinligi</em><em> </em><em>aniqlangan</em><em>. </em><em>Taklif</em><em> </em><em>etilayotgan</em><em> </em><em>yondashuv</em><em> </em><em>nafaqat</em><em> </em><em>dars</em><em> </em><em>samaradorligini</em><em> </em><em>oshiradi</em><em>, </em><em>balki</em><em> </em><em>o</em><em>‘</em><em>quvchilarning</em><em> </em><em>mustaqil</em><em> </em><em>fikrlash</em><em> </em><em>va</em><em> </em><em>mantiqiy</em><em> </em><em>xotirasini</em><em> </em><em>shakllantirishda</em><em> </em><em>muhim</em><em> </em><em>rol</em><em> </em><em>o</em><em>‘</em><em>ynaydi</em><em>.</em></p>2025-06-15Article