<mods:mods version="3.3" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd" xmlns:mods="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><mods:titleInfo><mods:title>ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ</mods:title></mods:titleInfo><mods:name type="personal"><mods:namePart type="given">Гульбахар</mods:namePart><mods:namePart type="family">Абылова</mods:namePart><mods:role><mods:roleTerm type="text">author</mods:roleTerm></mods:role></mods:name><mods:name type="personal"><mods:namePart type="given">Несибели</mods:namePart><mods:namePart type="family">Атамуратова</mods:namePart><mods:role><mods:roleTerm type="text">author</mods:roleTerm></mods:role></mods:name><mods:abstract>&lt;p&gt;Одним из показателей профессиональной готовности учителя начальных классов к успешному функционированию в современных образовательных условиях является его информационная компетентность. Информационная компетентность учителя понимается как особый тип организации предметно – специальных знаний, позволяющих принимать эффективные решения в профессионально – педагогической деятельности, и указывает на уровень овладения и использования информационных и Интернет – технологий в&amp;nbsp;&amp;nbsp; образовательном процессе.&amp;nbsp;&lt;/p&gt;</mods:abstract><mods:originInfo><mods:dateIssued encoding="iso8601">2023-05-19</mods:dateIssued></mods:originInfo><mods:genre>Article</mods:genre></mods:mods>