<mods:mods version="3.3" xsi:schemaLocation="http://www.loc.gov/mods/v3 http://www.loc.gov/standards/mods/v3/mods-3-3.xsd" xmlns:mods="http://www.loc.gov/mods/v3" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance"><mods:titleInfo><mods:title>ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ИНТЕЛЛЕКТА У БУДУЩИХ УЧИТЕЛЕЙ</mods:title></mods:titleInfo><mods:name type="personal"><mods:namePart type="given">Бахтиёр</mods:namePart><mods:namePart type="family">Рахимов</mods:namePart><mods:role><mods:roleTerm type="text">author</mods:roleTerm></mods:role></mods:name><mods:abstract>&lt;p&gt;Интеллектуальное развитие будущих учителей становится одной из наиболее актуальных задач высшей школы. Одним из решающих факторов экономического развития сейчас оказывается интеллектуальный продукт, а ключевой формой&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; собственности это собственность интеллектуальная. Интеллект будущих учителей и их квалификация во многом определяют развитие образования и науки, место государства в международном сообществе. В статье рассматривается психолого-педагогическая проблема о содержании психологических особенностей развития интеллекта у будущих педагогов. В том числе в работе рассматривается исследовательская, поисковая активность, как&amp;nbsp; естественное состояние будущих учителей.&lt;/p&gt;</mods:abstract><mods:originInfo><mods:dateIssued encoding="iso8601">2023-05-19</mods:dateIssued></mods:originInfo><mods:genre>Article</mods:genre></mods:mods>