<didl:DIDL xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns:didl="urn:mpeg:mpeg21:2002:02-DIDL-NS" xmlns:dii="urn:mpeg:mpeg21:2002:01-DII-NS" xmlns:dip="urn:mpeg:mpeg21:2002:01-DIP-NS" xmlns:dcterms="http://purl.org/dc/terms/" DIDLDocumentId="https://uzindex.com/id/eprint/663" xsi:schemaLocation="urn:mpeg:mpeg21:2002:02-DIDL-NS http://standards.iso.org/ittf/PubliclyAvailableStandards/MPEG-21_schema_files/did/didl.xsd urn:mpeg:mpeg21:2002:01-DII-NS http://standards.iso.org/ittf/PubliclyAvailableStandards/MPEG-21_schema_files/dii/dii.xsd urn:mpeg:mpeg21:2005:01-DIP-NS http://standards.iso.org/ittf/PubliclyAvailableStandards/MPEG-21_schema_files/dip/dip.xsd">
  <didl:Item>
    <didl:Descriptor>
      <didl:Statement mimeType="application/xml">
        <dii:Identifier>https://uzindex.com/id/eprint/663</dii:Identifier>
      </didl:Statement>
    </didl:Descriptor>
    <didl:Descriptor>
      <didl:Statement mimeType="application/xml">
        <dcterms:modified>2026-09-06T03:00:01Z</dcterms:modified>
      </didl:Statement>
    </didl:Descriptor>
    <didl:Component>
      <didl:Resource mimeType="application/xml" ref="https://uzindex.com/cgi/export/eprint/663/DIDL/uzindex-eprint-663.xml"/>
    </didl:Component>
    <didl:Item>
      <didl:Descriptor>
        <didl:Statement mimeType="application/xml">
          <dip:ObjectType>info:eu-repo/semantics/descriptiveMetadata</dip:ObjectType>
        </didl:Statement>
      </didl:Descriptor>
      <didl:Component>
        <didl:Resource mimeType="application/xml">
          <oai_dc:dc xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/ http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
        <dc:relation>https://uzindex.com/id/eprint/663/</dc:relation>
        <dc:title>THE ROLE OF THE WEB 2.0 TOOLS IN FOSTERING DEVELOPMENT OF THE CRITICAL THINKING AND READING SKILLS OF STUDENTS</dc:title>
        <dc:creator>Yelmanov, Kuuat</dc:creator>
        <dc:description>&lt;p&gt;Данная статья посвящена использованию инструментов web 2.0 для содействия развитию критического мышления и навыков чтения, их роли и особенностям. В статье проведен обзор литературы и описана методологические и теоретические основы образования web 2.0 в системе обучения. В статье также рассматривается важность использования инструментов web 2.0 в качестве дополнения к другим методам обучения, выяснены его мотивационные факторы и преимущества в образовательном процессе.&lt;/p&gt;</dc:description>
        <dc:date>2023-05-19</dc:date>
        <dc:type>Article</dc:type>
        <dc:type>NonPeerReviewed</dc:type>
        <dc:format>application/pdf</dc:format>
        <dc:language>en</dc:language>
        <dc:identifier>https://uzindex.com/id/eprint/663/1/THE_ROLE_OF_THE_WEB_2_0_TOOLS_IN_FOSTERING_DEVELOPMENT_OF_TH.pdf</dc:identifier>
        <dc:identifier>  Yelmanov, Kuuat  (2023) THE ROLE OF THE WEB 2.0 TOOLS IN FOSTERING DEVELOPMENT OF THE CRITICAL THINKING AND READING SKILLS OF STUDENTS.  QUALITY OF TEACHER EDUCATION UNDER MODERN CHALLENGES, 1 (1).  pp. 672-682.      </dc:identifier></oai_dc:dc>
        </didl:Resource>
      </didl:Component>
    </didl:Item>
    <didl:Item>
      <didl:Descriptor>
        <didl:Statement mimeType="application/xml">
          <dip:ObjectType>info:eu-repo/semantics/objectFile</dip:ObjectType>
        </didl:Statement>
      </didl:Descriptor>
      <didl:Component>
        <didl:Resource mimeType="application/pdf" ref="https://uzindex.com/id/eprint/663/1/THE_ROLE_OF_THE_WEB_2_0_TOOLS_IN_FOSTERING_DEVELOPMENT_OF_TH.pdf"/>
      </didl:Component>
    </didl:Item>
    <didl:Item>
      <didl:Descriptor>
        <didl:Statement mimeType="application/xml">
          <dip:ObjectType>info:eu-repo/semantics/humanStartPage</dip:ObjectType>
        </didl:Statement>
      </didl:Descriptor>
      <didl:Component>
        <didl:Resource mimeType="application/html" ref="https://uzindex.com/id/eprint/663/"/>
      </didl:Component>
    </didl:Item>
  </didl:Item>
</didl:DIDL>